理学士口腔卫生(学位课程完成)-online

在口腔卫生科学(BS)的网上学士是提供注册牙齿卫生员副学士学位(RDH)有机会成功的先进的教育落实新的和令人兴奋的角色在口腔卫生专业学位完成计划。

  • BSDH可以延长口腔卫生行业的河段扩大公共健康领域提供优质的口腔预防保健,同时制定和实行的治疗计划对多元文化群体。
  • 或就业渠道更多的职业路径是开放的口腔卫生候选BS:公共卫生经理,专职健康教育,销售和业务背景。
  • 卫生署的计划,教导学生必要的理论和实践知识,超越该领域的入门级职位竞争。
  • 在宿舍网上DH程序运行不被学期随着长度10周课程。

BSDH在线程序有180个季度信用的全面完成。转移学分会从学生以前的副学士与在线BSDH计划完成90个学分四分之一九十(作为最低要求);完成程序在线BSDH包括通识教育季度30个学分,在专业课程的口腔卫生计划60个学季学分。学生可以传输多达总量的74%转让其小时。

每个季度将建立在艺术和牙齿卫生学的学生的知识,因此在每个季度所有课程之前必须完成的学生成功可以移动到下一个季度。十周的磨合段请注意,宿舍。请参阅IHD的 校历.

课程概要如下:

课程 课程名称 学分
DH 300 口腔卫生教育方法 6
DH 301 文化竞争力和口腔卫生保健的目标人群 6
DH 302 写作津贴      6
DH 303 口腔健康研究的方法和统计方面 6
DH 400 在口腔卫生教育理念 6
DH 401 对于专业的口腔卫生的领导角色 6
DH 402 口腔卫生保健的多元文化和特殊需求的人群 6
DH 403 口腔疾病的流行病学 6
DH 404 口腔医疗服务的管理 6
DH 405 牙科诊所管理口腔健康促进 6
口腔卫生核心课程      60

核心口腔卫生课程:60个学分

通识教育课程:30个学分

课程
课程名称 学分
工程303 研究设计和写作 6
SOC 301 多元文化 6
披401 生命伦理学 6
HEA 402 全球健康 6
技术302 艺术与流行文化   6
通识教育课程 30

缩写:

本领域技术

DH - 口腔卫生

英语eng-

HEA-健康

披-philosophy

SOC - 社会学

总学分的程序:180个学分季,节目的长度:16个月

在线BSDH 课程介绍

SOC 301文化多样性 6个学分

本课程集中在文化的态度,价值,观念,行为和人际关系的发展中的作用。发展和跨文化交流的文化身份理论 他们 涉及到生活和工作在一个多元文化的社会工作进行了探讨。也考查学生的关系,文化与社会结构的不平等和实践发展作为文化主管专业人士所需要的知识,技能和意识。重要的是为学生了解不同的文化价值观和行为,以及如何价值观和行为等人的这些形状个人的看法。此外,通过案例研究和形势分析,培养学生的分析能力,并使其能够接近于理解并有效地应对工作场所的多样性问题,在各自的社区,并在全球范围内。

工程303 科研设计和写作6个学分

本课程为学生提供教学和实践的方法,技术和撰写调研和研究信息传播的各种受众的过程。每个学生都必须通过起草,编辑,修改和校对学术写作和APA格式的以下约定分期开发的研究论文。此外,学生应该能够发展自己的调查研究项目,以便让他们通过合并,他们ESTA学习的过程中获得的这些技能,并将其应用对他们的研究工作而设计的。

披401个生物伦理学6 学分

本课程研究从医疗技术的进步和使用难题。这些基于案例的方法来道德主题分析的方法讨论道德困境所致。此外学生检讨现有的文献生物伦理问题并分析道德理论的光这些问题。这些问题包括堕胎,安乐死和死,体外受精,遗传筛查和工程,医疗分配稀缺资源恩特雷里奥斯OTROS的权利。学生需提交使用APA格式文献综述。

402 HEA整体健康 6个学分

这门课程的学生介绍到整体的健康问题和挑战,方案和政策。主题包括主要的健康和预防疾病,以及当前和过去的健康问题的讨论和目前的分析和新出现的问题和重点全球健康,全球倡议由贫穷,国际冲突,卫生不公平,以及其他因素综合造成的。此外学生将学习阐明相关的不同的医疗保健政策的各种健康问题,并在各种公共卫生设置搜索各种问题和争议的全球医疗保健。

art302艺术和流行文化  6个学分

这门课程的学生介绍给艺术与通俗文化之间的关系。这将讨论如何流行文化的元素融入美术,具体数字艺术,音乐,电视,电影,时装和社交媒体平台英寸学生们将分析创造了艺术和时代的社会政治环境之间的关系。此外本课程将涵盖大众文化,流行文化的人影响如何,以及它如何塑造和重塑人们的社会阶级,种族,性别,种族和性别的观念史的讨论。

在口腔卫生署300教育方法  6个学分

本课程探讨促进未来的注册牙齿卫生员的学习经验的艺术和科学。学生学习准备课程讲座通过主题目标和能力比对,以学生为中心的活动和成果,在不同群体的文化教学的敏感性不同的学生学习的概念和技能在材料有了成果指令的评估报告。此外,学生学习如何娴熟运用基于问题的学习,案例研究,反思日志是一种道义责任的卫生保健提供者,以监测和努力提高自己的临床推理。学生目前开发模拟课程模块通过学习各种风格的教学metodologías并纳入批判性思维技能,以及通过使用适当的概念化和方法支持他们的批判性思维和决策明智的决定的最佳方法在模拟的情况下情况下使用开发的理由。

DH 301文化能力和口腔卫生保健的目标人群  6个学分

本课程着重于学习,适应和牙科诊所的新兴领域也由口腔保健访问质疑的人口群体提供关怀卫生员变化。本课程强调送货上门文化主管护理儿科,老年病,医学上有损害和有特殊需要的患者的口腔卫生策略。关于道德问题的弱势客户群体人群强调照顾。学生接触到关于如何提供保健的高品质文化主管例,其中学习和讨论了牙齿的各种治疗修改和障碍,各种学习和教学策略,以照顾医学上有损害的患者并分析与特需门诊及其相关问题在获得医疗保健服务的影响。通过提供示例从先前的实践经验,可以反映不同的牙齿护理治疗方式联合随着文化主管/或医学上有损害病人和可能的道德原则,因为它们影响人口文化多样性/特殊需要培养学生的情况下,模拟的模型。

DH 302批写作 6个学分

ESTA写作津贴课程着重于写作津贴的基本面和赠款类型,格兰特将军的应用需求和应用元素提供指导。本课程将着重于包括标题页,摘要,需求,目标,目标,程序,预算,资格,评价,可持续发展,传播的说法,来源引用,并附录A赠款提案的关键部分。学生将学习到的信息整合到一个赠款提案可以利用的学术研究,当地政府,非营利组织,地方和国家机构。

统计口腔健康研究的DH 303和方法问题 6个学分

这当然是一个介绍研究方法。它讨论口腔健康研究,流行病学和生物统计学。它提供了有志于研究和开发的方法学方面的概述学生:规划,实施和分析研究。展示学生的理解和运用统计推断描述性两种,包括点估计置信区间的施工作证null和研究假设的能力。适当使用的识别标识不同的学生统计模型来代表和有关现实世界的代表定性和定量的问题,包括分析数据回答问题。通过这门课程,学生学习各种变量,操作简单,包括概率,独立和独立,逻辑回归分析线性统计概念,数据收集和分析各种统计检验。通过相关的口腔卫生保健机构感兴趣的话题的文献综述制定一套完整的数据收集和前人研究分析的学生PowerPoint演示文稿。

卫生署口腔卫生400个教育理念 6个学分

本课程的目的是在教育方法在教育的有效口腔卫生指导扩大。主题包括教学/学习方式,教学方法/策略,利用教学目标,教学评估技术,文学评论,案例研究评估,并在评估口腔卫生教育环境。开发一个课程的学生可以根据自己的教学目标,目标和结果的设计过程。也能够认识到学生中使用口腔卫生教育使用的各种教学理论和模式,并能够实现指导课程模块/单元的工作的具体口腔卫生的课程领域。学生学习如何选择适当的合作和风险管理技术,护理的实际鼓励,道德和理智的质量和批判性地评价了最先进的最新牙齿活动的研究,通过整合基于证据的研究与口腔卫生护理的临床领域他们的技能应用到临床实践,以帮助他们提高临床口腔卫生保健服务的质量。

401 DH的专业口腔卫生的领导作用  6个学分

该课程讨论口腔卫生行业的100加一年的演变。本课程着重于原则,理念和领导的作用和组成的领导风格特点。管理,自我反省,沟通,组织能力是领导的所有组件。专业协会及其领导进行评估。识别领导能力的学生是必要的,在口腔卫生界的许多方面,包括病人护理,研究,教育,卫生和联邦事务。实现学生的任何有趣的模拟领域的行动计划,根据学生的兴趣和口腔卫生领域打造一个伟大的领导特点的模式。教育计划的模拟模型ESTA领导才能帮助学生满足他们的公众的复杂和不断变化的需求,并以口腔卫生的毕业生提供需要提倡更有效地他们的病人护理的领导能力。

DH 402的口腔卫生保健的多元文化和特殊需求的人群 6个学分

本课程着重于学习,适应和牙科诊所的新兴领域也由口腔保健访问质疑的人口群体提供关怀卫生员变化。本课程强调送货上门文化主管护理儿科,老年病,医学上有损害和有特殊需要的患者的口腔卫生策略。关于道德问题的弱势客户群体人群强调照顾。学生将学习如何管理有特殊需求的人可能需要修改传统的治疗方案,由于物理限制,内科并发症,发育问题,和/或认知损伤的患者。此外学生认识,患者的比可以呈现一个残疾多个牙需要特定的治疗方案或使用特殊的设备或服务,以便与护理的质量,为他们提供。学生必须明白,医护人员必须愿意迁就患者有特殊需要的残疾类型,他或她的治疗计划的实施方面的预可能需要调整,根据每个病人的需要。

口腔疾病的流行病学dh4036个学分

ESTA在线课程内容包括流行病学原理和方法的基本了解可以帮助私人实践和公共卫生牙科保健员。它会突出理解为未来的口腔疾病风险的重要性。学生们将着眼于社会和文化的意见对口腔卫生健康状况的影响。学生学习科学依据口头程序和方案,也能促进和预防口腔疾病。学生认识各种包括饮水氟化牙科,窝沟封闭剂,饮食,营养,口腔卫生,化疗和口腔癌筛查各种程序使用的预防措施的重要性。学生必须认识到目前使用的预防方法的科学依据是在口腔卫生领域可以接受的。实现学生的PowerPoint演示文稿,其中包括通过文学评论选择一个案例研究,并能够确定的证据和evaluate-关于相互口腔和其他全身健康疾病之间。

口腔医疗服务的404 DH管理 6个学分

本课程旨在帮助牙齿卫生员了解影响社区口腔卫生实践当前和有关问题。牙科诊所和实践管理经济学与在临床环境焦点问题非常重视社会的伙伴关系是主菜。当前和新兴的先进实践问题,包括企业家,非营利公司,税法,管理费用,福利计划,计费和谈判与第三方付款人和机构基本面进行检查。

405牙科诊所管理口腔健康促进6个学分

本课程将让学生最新的技能牙科了解卫生技能,专业实践和口腔健康促进和实践管理,营养搭配口腔健康促进,除商业会计,牙科诊所的营销和研究能力。本课程将牙齿让卫生学生知识和技能,他们获得在整个方案中进一步的挑战,同时也为他们提供一个机会,开发为一体的专业随着牙科医疗卫生,病人护理管理,沟通和营养搭配口腔健康的最新技巧推广。